A Lei que proíbe o uso de celulares nas escolas surge como uma medida fundamental para promover um ambiente de aprendizagem mais produtivo e focado. Em tempos de constante conectividade, o uso de dispositivos móveis em sala de aula tem se mostrado uma distração significativa para os estudantes, interferindo diretamente na qualidade da aprendizagem e no aproveitamento do tempo escolar.
O celular, que muitas vezes é associado a redes sociais, jogos e outros tipos de entretenimento, pode facilmente desviar a atenção dos alunos, prejudicando o seu foco e diminuindo a eficácia das atividades pedagógicas. Ao estabelecer essa proibição, cria-se um ambiente mais adequado para que os estudantes se concentrem nas atividades propostas, desenvolvendo um melhor aproveitamento do conteúdo e das interações em sala de aula.
Além disso, é importante observar o comportamento dos jovens em relação ao uso de tecnologias. Embora o celular seja uma ferramenta importante no dia a dia, seu uso inadequado pode gerar dificuldades no processo de socialização, falta de disciplina e até mesmo comprometimento na gestão do tempo. Como instituição de ensino, é essencial fornecer o suporte necessário para que os alunos compreendam os benefícios dessa restrição, de modo a utilizar seus momentos fora da sala de aula para interações mais saudáveis e produtivas.
No papel da direção pedagógica, nossa responsabilidade é oferecer alternativas que envolvam os alunos de maneira ativa e que respeitem as novas formas de aprendizagem, sem abrir mão da concentração necessária para que o processo educativo seja eficaz. Com a proibição do celular, podemos incentivar o uso de metodologias que favoreçam o diálogo, o pensamento crítico e a construção de conhecimentos colaborativos, criando um ambiente mais produtivo e enriquecedor para todos.
Assim, a medida não é apenas uma forma de limitar o uso de tecnologias, mas uma estratégia pedagógica que visa melhorar a qualidade do ensino, respeitando o momento de aprendizado dos estudantes e dando suporte para que eles desenvolvam habilidades essenciais para o seu futuro acadêmico e profissional.
Viviane Brandão
Diretora Pedagógica Pós graduanda em gestão com ênfase em Projetos na Fundação Dom Cabral – FDC.
Pós-graduada em Neuropsicopedagogia pela Nova Faculdade, em psicopedagogia pela UniBH,
especialista em Educação pela faculdade Pitágoras, Bióloga e Pedagoga.
